为有效推进落实“双减”政策，实现减负、提质、增效的目标，提升教师的专业素养，我校南湖校区采取“思想上触动、行为上驱动、方法上引动”的教研策略，举办了教师基本功提升培训工程之作业设计及希沃课件制作大赛。
作业“心”设计，“双减”新作为
在“双减”背景下，作业该如何设计与布置？如何发挥作业的育人功能，提升课堂教学效率？首先，南湖校区教研室余若林副主任面向全体教师开设了《“双减”下核心素养导向的作业设计》的专题讲座，让老师吃透“双减”的政策精神，把握作业设计原则，了解作业设计类型及形式，明确作业设计要求，布置作业设计任务。
作业设计坚持立德树人的根本任务，引导学生在完成作业的过程中学会学习、学会合作、学会做人，培养学生的自学能力、动手能力和创造能力。老师们积极探索符合学生身心发展特点与认识规律的作业模式，以学科核心素养为导向，把基础巩固类、拓展延伸类、综合实践类作业相结合，形式创新，有效发挥作业的育人功能。
以赛促研，各备课组立足课堂、尊重学情、突破重难点、控制总量、注重实效，本次活动充分体现了“核心素养”、“单元整体”、“任务驱动”、“分层设计”、“学科融合”“注重实践”、“回归生活”等作业设计理念，亮点突出。
经过一个月的精心打磨，教研室组织评审团对作业设计的系列作品进行评比，吕梅、李成武、倪雯敏等老师分别荣获特等奖、一等奖、二等奖。
希沃白板促提质，智慧课堂助“双减”
为了进一步提高教师多媒体课件的制作水平，加快信息技术与学科的整合，检验教师信息化2.0技术应用能力在线培训的成果，我校南湖校区在组织全体教师参加的希沃白板的培训活动之后，又举办了希沃白板交互式课件制作大赛。
参赛的教师们活学活用，精心制作，根据学科特点和教学需要，本着激发学生的学习兴趣和提高课堂教学效率的原则，制作出一个个图文并茂、生动形象的教学课件。一分耕耘，一分收获。我们可喜地看到，通过在线学习和实践操作，老师们的课件制作水平有了很大提高，熟练掌握希沃软件中的基本技巧，如拖拉、写擦、衬底、克隆、锁定、蒙层等，直观、生动、形象，实现师生之间的快乐互动，极大地调动了学生参与课堂的积极性，助力“双减”。
工欲善其事，必先利其器。希沃课件制作比赛历练了教师的基本功，有效地提高了教师的课堂教学效率，更展示了教师的个人风采，推动了我校智慧教育的深度发展。百舸争流显身手，班志华、魏怡丹、叶小敏等老师在本次希沃课件制作比赛中分别荣获特等奖、一等奖、二等奖。
