2月27日-3月3日，全口径全方位融入式帮扶粤东粤西粤北地区惠州市高中教师培训（惠州市“三区”高中教师培训）在我校成功举行。本次培训活动由惠州市教育局主办、惠州学院继续教育学院和惠州市第一中学承办，来自博罗县、惠东县和龙门县的48位教师进行为期5天的脱产培训，培训活动包括参观校园、专题讲座、教学研讨、课例展示、研讨交流等内容，我校相关行政和语文、生物科组的老师精心组织策划，与参训教师共话教学，共享案例，共促成长。
教研室汪嘉勇主任主持开班仪式，陈佳新副校长在开班仪式上致辞，代表学校热情欢迎远道而来的同行朋友，为培训活动拉开序幕。
01参观校园 体验文化
开班仪式结束后，汪嘉勇主任带领参加培训的教师参观学校校史馆、文化长廊、天文台、劳动基地等场所，优美的校园环境与浓郁的文化氛围令参观人员赞叹不已。
02专题讲座，交流成长
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语文篇
语文教科室副主任张晶晶开展《“双新”背景下的语文教学实践与科组建设》的讲座，她从“为何要做学习型教师”“课程论视域中的目标层级”“情境视域中的知识结构”“学术型科组的建设探索”四个方面介绍了语文学科在教学和科组建设上的理论和实践探索。
高三语文备课组长徐靖慧老师以“新形势下高考备考策略”为主题开展讲座，她强调重视高考立德树人、服务选才、引导教学的核心功能。讲座中，她提出，要建立高三备考与统编版教材的紧密联系，建议老师们重视回归教材，打好坚实基础。同时，徐老师以教材中的典型篇目为例分享了教学过程中的切实经验。
02
生物篇
生物科组彭文元老师开展《新高考背景下生物学高考备考策略研讨》专题讲座，他从2023高考新导向出发，分析高考趋势，得出高考备考启示，提出高三一轮复习备考建议：一是要分析比较新旧教材的异同点，研究高考试题，把握命题规律及特点；二是强化基础，落到实处，引导学生注重提升训练质量，不能盲目刷题。三是考试结束后要重视质量分析，教师与学生都要进行反思总结。
教研室主任汪嘉勇在讲座《新形势下校本教研及生物科组特色建设思考》中重点介绍了惠州一中五育并举的课程体系和生物科组特色建设。五育并举的课程体系不仅要把国家课程校本化、学生作业校本化，还要自主开发课程，在课堂中体现情境创设、任务驱动、自主探究、协作学习等环节；生物科组特色建设除了日常教学外，还需要在实验教学和实践活动两方面钻研，其中，实践活动包括生活中的生物学、项目式学习和劳动与教育相结合。
03教学研讨，智慧碰撞
语文篇
高一语文备课组以同课异构的方式开展教研活动。旷可卿老师的《经典再现——语录体的补白助读》一课，围绕任务探究情境，以编剧补白活动的形式展开教学，引导学生学会鉴赏文言对话之间的逻辑关系，以及其中蕴含的情感变化。邓依倩老师的《缘本溯因，品读儒者之志——<子路、曾晳、冉有、公西华侍坐>》一课主要围绕真实生活情境进行，在解读四子之志的基础上，重点分析曾皙的志向，并让学生联系时代背景，各言其志。两位老师的课堂教学紧紧围绕情境任务展开，为学生提供了广阔的思维空间，是我校深化课堂教学方式改革、探索空间教学理念下主题式公开课的一次重要尝试。
生物篇
高一生物备课组以先导课的方式开展教研活动。傅鹏飞老师作为集体备课主备人首先上了《细胞的增殖》第一课时，本节课以探究性学习的方式开展教学，从“问题探讨”到“思维训练”，注重思维引导，让学生在思考和解决问题的过程中获得细胞周期和有丝分裂的概念。课后听课老师们对《细胞的增殖》这节内容的教学设计展开积极讨论，首先商讨本节内容的展开顺序，确定先进行概念教学，再进行实验探究，最后讲授有丝分裂的基本过程；其次对本节课的教学方法进行规划，让学生在观察有丝分裂过程中染色体行为变化中使用扭扭棒构建染色体物理模型，在分析染色体数目，染色单体数目及核DNA数目的变化中构建数学模型；以及教学过程中教师应使用恰当的生活化语言方便学生理解概念，从而达到四两拨千斤的教学效果。
04课例展示，观摩互鉴
语文篇
高一年级王桑老师和刘玉娥老师分别执教统编版语文教材必修下册第一单元“中华文明之光”中的《庖丁解牛》《齐桓晋文之事》篇目，高二年级郭婷老师和张晶晶老师分别执教单元导读课《感苦难与新生 悟纪实与虚构》和作文评讲课《如何围绕关键词作文》，高三年级张允老师和叶余平老师分别执教诗歌鉴赏专题复习课《诗歌鉴赏之内容理解》和《走进诗人内心世界——诗歌鉴赏之品味思想情感》。六位老师的课例课型各异、多姿多彩，被前来培训的老师称赞为“曲折多姿的协奏曲”。
生物篇
高一年级洪梅老师和黄智婷老师以同课异构的方式开展《有丝分裂》教学，洪老师从有丝分裂实验出发，应用论证教学法，以真实的细胞有丝分裂图像为证据，通过逻辑分析，构建细胞有丝分裂的概念；黄老师则是以模型建构的教学方式加深学生对有丝分裂过程中染色体形态及数目变化的理解。高二年级刘孝开老师和赵肖肖老师分别对选择性必修二《生态系统的信息传递》和《生态系统的物质循环》进行新课教学，高三年级王光中老师和金寿华老师分别执教选择性必修三《微生物的培养技术》和《微生物的选择培养和计数》的复习课。六位老师的课例课型各有特色，培训老师深受启发。
05培训总结，分享收获
在培训总结环节，我校深厚的校园文化底蕴和精心组织策划的培训活动获得了参训老师们的一致认可。博罗县华侨中学邓建辉老师用“校园环境优美、学习氛围浓厚、学生充满活力、教师亲切热情”来概括惠州一中印象；博罗中学刘燕梅老师分别用“凝心聚力、深耕课堂”“因材施教、善导促思”评价我校教研和教学；博罗县博师高级中学黄勋杰老师认为我校校园文化建设好、 教研氛围好、教学设计新颖、教师基本功扎实、课堂驾驭能力强；龙门片区的语文组老师们用“轻快愉悦的前奏曲、曲折多姿的协奏曲、激励前行的奋进曲”三部曲来评价此次培训活动；惠东高级中学黄惠琴老师从培训中获得启发——“在求新与返本间提升自我 在获取和思考中帮助学生”。
本次培训活动为参训老师及我校教师营造了良好的互动氛围，提供了展示和交流的平台。参训的教师们也充分利用了此次机会积累经验，提升自我，这在一定程度上促进了教师们教育教学理念、教学技能和教科研能力的发展，亦加快了教师们专业成长的步伐。此次活动充分发挥了我校作为惠州市首批“双新”省级示范校的引领辐射带动作用，对于推进我校教育教学高质量发展产生了积极影响。