为贯彻普通高中课程修订的基本原则要求“我国普通高中课程改革要继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化，发展社会主义先进文化，使学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观”。落实立德树人根本任务，推动全面实施素质教育，培养学生地理、历史学科核心素养，近期我校举行了主题为“研学地域文化，培养家国情怀”的研学活动。
活动的第一部分为实地调研，学生根据老师发的任务单，围绕水东街的商业状况、东坡祠的文化韵味、东湖旅店的革命意义主题，以小组为单位进行野外考察、社会调查，撰写研学报告。
通过这次研学活动，学生极大地开拓了视野，锻炼了团队协作能力、实地调查能力，深入了解了身边的地域文化，也获得了许多从平时的课堂中体会不到的感受。
到达东湖旅店门口，心中的火苗一瞬便被点燃了，还未等进入，红色的气息早已扑面而来，看着门前的雕塑，我们怀揣着敬畏之心，踏入了东湖旅店的大门，望着眼前的革命遗物，我们不禁回想起党的峥嵘岁月，回想起党的砥砺前行，仿佛香港大营救就在我们的眼前。我们在回顾历史的同时，不忘在一边收集材料。——高一1班研学小组
此次研学，收获颇多。活动结束，脑海里便只剩下了这句话“捧着一颗丹心，献与亿兆生灵。”是啊，无论是水东街的矛盾，还是东湖旅店的岁月，亦或是东坡祠的变迁，都让我们意识到，我们要学习先辈，心怀天下，捧着一颗丹心，献与亿兆生灵。——高一12班研学小组
惠州在日新月异的发展中，我们一直生活在现在都市的霓裳下。此次地理研学让我们来到隐藏城市里的市井，体验市井文化；回到了香港秘密大营救的义勇岁月，体验战火中的热血;最后登上了白鹤峰，与占尽世间风流的苏东坡进行了一场文化交流。——高一13班研学小组
我们的视野和格局从局限于班级学校拓宽到整个惠州，理论联系实践的能力充分发展，提高了自身素质。最为重要的是，我们对于自己生活的这个地区的感情更加饱满了，更加真实了，这是书本知识所不能带来的。——高一15班研学小组
在研学过程中的所见所闻使我们不由得深思，在文化大融合的今天，如何消除不同文化间的分歧？如何在保护和发展传统文化的同时吸收新进文化的精华部分？如何让文化融合造福于人类？我们认为，水东街的文化保护和建设在回答这些问题上做得很好，但要完全回答这些问题，需要我们青年人的奋斗，需要我们积极为文化发展贡献力量，通过发扬中华优秀传统文化、社会主义革命文化等优秀文化促进人类文化进步，从而造福于社会、民族及至全人类。——高一16班研学小组
淋了点小雨，绕了点小路，沿着江，去了东湖旅店和东坡祠，穿梭在时代的时空里。这座城市的古往今来，她的诗意和惊险，和谐与勇敢，历史上的一分一秒，随着东江水一点一滴流成了现在包容又文明的惠州。——高一22班研学小组
这段旅途虽短暂，却给予我们机会去探寻惠州这个我们无比熟悉的城市不为人知的另一面，让我们得以窥见那千年岁月中曾绽放过的浪花……——高一28班研学小组
如今，它（东湖旅店）静静地矗立在街角，别致而典雅，时间锈蚀了它的英雄风采，但我们可以通过陈列在房子里的物品以及高还原度的场景，回到当年那个战火纷飞的年代，感受执行这个光荣而艰巨的任务时那份惊心动魄，感悟共产党员肝胆相照的情怀与视死如归的革命精神，感慨和平的来之不易。——高二1班研学小组
经过了这一次研学，我们了解到了惠州各行各业各地的风貌，研学不仅只是一次简单的出行，更是我们成长时的一种给予。研学，无论是“研”还是“学”都缺一不可。我们研究到了水东街发展到的问题，东坡祠的地理条件，东湖旅店作为营救地的重要原因。也从老字号中学习到了情怀与坚守，从苏东坡中学习到了释怀和随遇而安，从东湖旅店中感受到勿忘国耻振兴中华的强大感召。在这一次的地理研学中，我们真正感受到了“不虚此行”这四字的意义。——高二2班研学小组
一次研学之旅，可观惠州之风土人情，自然美景，历史文化底蕴，可养热情于家乡，增师生合作交流，而同样可积累社会实践经验，也是一件好事情。而我看来惠州市的地域文化不仅仅只在水东街这一带有这些体现，还有藏在惠州更多地方的地域文化值得我们去发觉。——穹野地理社
研学地域文化，培养家国情怀，我校将持续推动学生的爱国教育，培养学生的家国情怀，落实立德树人的根本任务。