新教材 新课堂 新思维 ——惠州一中积极开展高中新教材研讨（三）
根据教育部文件精神，自2020年秋季学期普通高中高一年级起，全面实施新课程方案，使用新教材。为进一步贯彻新课标、新教材核心素养的落实，提升我校教师对新教材的驾驭能力，增强高一学科教学的针对性，提高课堂教学效率。高一各备课组积极响应、与时俱进，开展了新课程、新教材、新课标等研讨活动。
高一语文备课组
充分利用每周的备课组例会。会上，老师们新教材的特色以及课堂教学安排进行细致深入的研讨。老师们认识到新教材特色鲜明：一是统筹安排各版块内容，有机融入社会主义核心价值观。按照“整体设计，自然渗透”的思路，精心选择课文，设计学习任务。二是创新教材体例设计，以人文主题和学习任务群双线组织单元。三是强化语文实践活动，突出学生学习的主体性。鉴于上述特色，老师们认为在教学过程中应该改变过去常见的以单向知识传授为中心的思路，注意整合学习情境、学习内容、学习方法，引导学生自主、合作、探究学习。
备课组老师进行热烈讨论
公开课上展示探索成果。新理念助推课堂教与学方式的转变，张子卉老师与杨子材老师在执教的两节公开课中结合各自教学内容的特色，将注重人文思想的熏陶、学生的自主探索等新理念贯穿课堂始终，为大家展示了新教材新课堂的初步探索成果。
张子卉老师上公开课
杨子材老师上公开课
高一英语备课组
为了更快更全面的了解英语新教材（人教版），高一英语备课组组织老师参加各类市级、省级的新教材培训，同时集中全备课组教师的智慧和力量，学习和研讨新教材的使用。备课组以老中青搭配的形式组成研讨小组，讨论互动实行集体备课。老师们认为依据新课程标准编定的新版教材对高中生的读、写提出了更高的要求，在日常教学中应以培养学科核心素养为主要目标，为全面提升学生的英语综合素质奠定坚实的基础。阅读与写作是高中英语教学的重要组成部分，教师要将阅读和写作教学相结合，以读促写，全面提升学生的英语综合运用能力。
每个单元至少安排一节新教材研讨公开课，从课例形成到公开课展示都是群策群力。到目前为止，已有郑程老师的unit 1 listening and speaking、蔡少灵老师的unit 2 reading for writing、陈幸欢unit 3 reading and thinking三节精彩的研讨课。三位老师的课堂紧紧围绕学生英语核心素养的培养这一目标，结合具体的教学内容，探索新教材之下新课堂的教学方式，为其他老师做了很好的示范。
