新教材 新课堂 新思维 ——惠州一中积极开展高中新教材研讨（二）
根据教育部文件精神，自2020年秋季学期普通高中高一年级起，全面实施新课程方案，使用新教材。为进一步贯彻新课标、新教材核心素养的落实，提升我校教师对新教材的驾驭能力，增强高一学科教学的针对性，提高课堂教学效率。高一各备课组积极响应、与时俱进，开展了新课程、新教材、新课标等研讨活动。
高一历史备课组
相较于我校使用了十多年的岳麓版高中历史教科书，部编本高中历史新教材变化非常大，鉴于这种情况，高一历史备课组全体老师们通过各种形式的研讨活动，以最快的速度去熟悉新教材，调整教学思路，制定教学计划，保证课堂的高效。
充分利用每周的备课组例会。会上，老师们都对教学内容进行细致深入的研讨，结合课堂实践提出问题，交流心得体会。公开课上展示探索成果。蒋文立老师执教《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》的公开课，向全科组老师展示开学以来对新教材进行教学探索的一些初步成果。
经过两个月的探索，老师们对新教材的特点有了更加深入的理解，将教学经验加以凝练总结，形成了以下几点教学思路：
一、明确新教材的定位——“纲要”
1.是纲要，不是大而全的通史。
2.知识点虽多，但大部分无需达到专题教学的深度。
二、整体为先，以面带点，从整体到局部
1.建立时序，理顺逻辑关系，把握每一课的主题。
2.通古今之变，明时代特征。
3.归纳概括，用好图表，聚零为整。
三、通盘筹划，不求毕其功于一役
1.注重纲要与选择性必修的统筹。
2.注重高中教材与初中教材的衔接
高一政治备课组
高一政治备课组紧跟新课标、新高考、新教材的步伐，全体备课成员研读新教材，精准解读新教材的新内容、新要求、新标准。备课组长陈玉婷老师将暑期新教材培训课程的精神与具体内容传达给备课组老师，老师们共同进行研读，并交流各自对新教材的理念认识与见解，及时形成一个完整的、全面的教学认识体系与教学计划。
陈玉婷老师认为，新教材的最大亮点在于注重提升思政课教材的政治性、时代性、科学性、可读性。新教材遵循高中学生的学习能力与认知能力，侧重培养学生常识性学习。老师在教学的实践过程中，应该将课本知识与实际生活相结合，紧跟时事政治，提高学生的学习兴趣与积极性，从而使学生加深对知识的接受度和认可度。
赖碧霞老师认为，新教材的使用要结合新式的教学方式。教师作为引导者，应避免传统课堂的单向教学，注重培养学生的分析能力、提升学生对现实问题关怀与政治认同。在教学实践的过程中，不断调试教学方式与教学材料的运用。制作精良课件，提高学生学习兴趣；运用生活维度结合课程学习，培养学生对现实问题的关怀；紧贴时事政治培养学生的政治认同与分析能力。
高一政治备课组全体教师精心研学新教材课程，紧跟时代脚步，注重自我更新与再学习能力的培养。惠州一中思政人永远在前进的道路上，争做新时代的奋进思政人。